Algunas recomendaciones para estudiar con un hijo

     Esta no es una receta, ni tengo una varita mágica. Las siguientes sugerencias son el resultado de 10 años de experiencia estudiando todas las asignaturas, con 15 niños y adolescentes cada año, muchos de ellos con Déficit Atencional. Tome de lo sugerido lo que le sea útil y se aplica a su caso.

1º Informar: Hay cosas que se preguntan y otras no. Si ud está decidid@ a estudiar con su hij@, informe que así será. Por ejemplo: "Estuve pensando y hoy a las 16:00 vamos a estudiar 45 minutos matemática" ante las quejas y manifestaciones de la frustración, la respuesta sugerida es: "Mm.. entiendo que la idea no te agrada, pero no es una pregunta... vamos a estudiar igual... así que no vamos hablar más del tema"

2º Defina y encuadre: Qué se va a estudiar, cuánto rato y cómo. Por ejemplo: Matemática, 40 minutos y haremos ejercicios de X. Haremos tres, si tienes uno malo, lo corregimos y hacemos otro de los mismos, si lo haces bien, pasamos al siguiente tema. El tiempo ideal para estudiar puede variar entre 40 y 60 minutos, dependiendo de la edad, la frecuencia y el objetivo de la sesión de estudio. Tenga presente que cantidad no es sinónimo de calidad. Puede ser poco y muy bueno.

3º Recuérdeselo: En niños y adolescentes con TDA es muy conveniente refrescar la memoria. Cuando falten 3 horas le puede decir: "recuerda que en 3 horas más vamos a estudiar" y cuando queden 2 y cuando falten 10. Esto ayuda a "hacerse el ánimo"

4º Lo que ya sabe: Para comenzar la sesión de estudio deje que su hij@ le cuente qué es lo que sabe del tema, qué aprendió, qué recuerda y escuche con atención para que retenga cualquier

5º Trabaje la virtud: A lo mejor ud es un padre/madre paciente, pero si no lo es, esta es la virtud que debe comenzar a desarrollar. Si a ud se le agota la paciencia pierde la sesión de estudio. Respire profundo, literalmente cuente hasta 10, haga pausas y propóngase no enojarse, REGÚLECE. Probablemente esta es la parte más difícil de estudiar con un hijo, porque es más fácil darse permiso para enojarse Nadie aprende si quien enseña es gruñón y está de mal humor.

6º Como dos mineros: Lo que ud sabe puede ser un complemento importante a lo que su hij@ sabe, por lo tanto deben trabajar en conjunto, como dos mineros, ambos con luces en sus cascos. No se comporte como que ud es el único que tiene la luz en el casco.

7º Deje que le enseñe: Existe una diferencia muy grande entre saber un poco más que el otro y saberlo todo. Nadie lo sabe todo y es conveniente tenerlo presente. Si ud se da cuenta que no sabe algo, puede decirlo, quizás su hij@ lo sabe y le estará brindando la oportunidad de sentirse competente. Si ninguno de los dos sabe, ¡MARAVILLOSO! nuevamente, como dos mineros, tiene que agotar recursos para lograr ese aprendizaje. Veamos cómo la va ahora manejando su frustración. A la base, le está enseñando la actitud con la que se enfrentan los problemas en la vida.

8º Refuerzo genuino: A todos nos gusta que nos reconozcan cuando estamos haciendo algo bien. Si su hijo le da una respuesta correcta, alégrese! sonría y haga lo que le nazca hacer para transmitirle que ud se alegra por ese aprendizaje logrado. Se puede reforzar de tantas maneras, eso es a gusto de cada uno, lo que importa es que sea verdadero, el falso no sirve. Cuando estudio con mi hijo y le hago una pregunta, que no estoy segura vaya a responder correctamente y lo hace, me nace decirle "muy bien, ¡qué seco! y siempre se sonríe. De manera paralela vamos fortaleciendo la autoestima (que se experimente a sí mismo como competente)

9º Anime: cuando las cosas no resulte, cuando el ejercicio no sale, cuando la respuesta es incorrecta y eso se repite, aliente! empatice y contenga, por ejemplo: "mmm uno no se siente muy bien cuando no le sale un ejercicio, pero hay que tener un poco de paciencia... va a salir...sigamos no más, hasta que resulte"

10º Atento al "aaaah!": Siempre que se estudie, hay posibilidades de que ocurra un aprendizaje, muchas veces se manifiesta en ese "aaah!" espontáneo.

     Cuando terminen de estudiar, reconózcale al otro todo lo bueno que hizo. ud sabe lo que hay que mejorar: "trabajaste bien, o muy bien, estuviste bastante atento, buen trabajo" hasta puede sonreír (es gratis) porque si para ud fue un esfuerzo imagínese para su hij@!