Columna Diciembre 2010 "El curriculum oculto: un peligro con potencial de recurso"

     El curriculum oculto es un fenómeno estudiado y descrito por la Psicología Educacional. Sin intenciones de pecar de reduccionista, sino más bien con fines prácticos, entenderemos que el curriculum oculto es todo aquello que el alumno aprende de su profesor, sin saber que lo está aprendiendo y todo aquello que el profesor está en enseñando, sin saber que lo está enseñando. ¿Cómo es esto? Lo explicaré con un ejemplo. Recuerdo bien que en el colegio donde estudié, Católico por cierto, se pegó un afiche del Ministerio de Salud para prevenir el SIDA, salía la foto de una joven pareja y luego las tres opciones: pareja única, uso de preservativo y abstinencia sexual. La Directora de enseñanza básica borró con un plumón las dos primeras y dejó como única opción la abstinencia. Lo que ella enseñó de forma oculta, es que ese colegio católico negaba rotundamente la existencia de nuestra sexualidad y de las relaciones sexuales que tienen los adolescentes (no todos, algunos). Negar no es educar, tampoco informar, mucho menos resolver. ¿Le sorprendería saber que aún así alumnas quedaban embarazadas antes de terminar la enseñanza media?

     Este año, mi hijo (12) y sus compañeros, recibieron la instrucción del profesor de educación física de no comentar a la Directora el cambio de lugar del taller deportivo extracurricular, ¿Por qué es tan grave esto? Porque les estaba enseñando a mentir a una autoridad, porque estaba enseñando una “lealtad” mal entendida y profundamente tergiversada. Por supuesto que la Directora supo y el profesor ofreció disculpas a sus alumnos por su error. Mientras mi hijo me relataba la escena yo daba las gracias porque él ese día había aprendido que lo más importante de equivocarse es mostrarse responsable frente al error. En otras palabras aprendió que ser hombre (ser mujer, ser adulto) significa literalmente dar la cara, a pesar de la vergüenza, la pena y la rabia por el error cometido, que lo importante es saber responder por el propio comportamiento.

     Miremos por ejemplo los colegios y profesores que no usan libros y sus alumnos deben aprender sólo de las clases, de los apuntes que logren tomar o guías laboriosamente escritas por el mismo profesor que dicta la clase. ¿Cuál es el curriculum oculto de eso? Para mí el más evidente es que el profesor y la institución educativa enseñan que para aprender basta la visión del profesor, corrección; basta la Univisión del profesor. ¿Y si para ese alumno/a no es suficiente la Univisión de su profesor? El curriculum oculto de esto es que es eres un alumno incompetente. Ni hablar del tipo de aprendizaje sin sentido que puede generar, netamente reproductivo, sin construcción de significado. Ahora, podemos mirar a los colegios que entregan los libros pero prohíben que los alumnos los subrayen, destaquen o completen… adelante, saque su propia conclusión.

     Poco se habla del curriculum oculto en los colegios ( o fuera de ellos) claro, porque puede resultar escandaloso y hasta generar un poco de pánico, porque no es posible controlarlo, sin embargo para nosotros como padres representa un enorme recurso potencial, basta que pongamos atención a los relatos cotidianos de nuestros hijos y ¡lo descubriremos! Se nos presentará majestuoso y nos dará la oportunidad de educar a nuestros hijos mejor, de fortalecer su desarrollo moral (capacidad de distinguir el bien del mal) y habilidades comunicacionales como la empatía y quién sabe, en uno de esos diálogos, anulamos o corregimos un mensaje mal enviado, así como en el colegio pueden reparar uno     mal enviado en casa.